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来源:本站原创 发布日期:2011-11-29
导读:在生活中我们都知道有些学生的管教是很不好管的,但在学校创始之初,也遇到了阻碍重重。有学生打架斗殴不断,也有学生晚上锯断窗棂爬墙外出上网,校长室里不断有
在生活中我们都知道有些学生的管教是很不好管的,但在学校创始之初,也遇到了阻碍重重。有学生打架斗殴不断,也有学生晚上锯断窗棂爬墙外出上网,校长室里不断有人跑来告急;更有人怀疑否定这所学校,通过种种手段劝学生离开创新中学。学校的领导和老师们顶住各种压力,一方面通过合理的办法教育、管理学生,一方面通过解释和说明得到了学生和家长的理解与支持,这两中心理的压力让教学的人员很是头疼,不知该如何是好。
这些学生变成这样,其实也是有心理的压力的,那么我们一起来看看吧!多数学生从前养成了自由散漫的习惯,学习成绩不好导致厌学情绪严重,受到周围人歧视,因而对老师不信任,怀有敌意。老师们若想使留守子女的教育产生效果,首先要取得学生的信任。为了保护学生宝贵的自尊心,培养他们的自信心,创新中学着力推行“尝识教育”,培养教师在“传道授业解惑”之外的“识金能力”,即发现学生的优点和潜能的能力,这样才能使孩子更好的发展,让他们好好的学习。
根据这件事情我们还采访了该校的老师,这位老师也有自己的看法,班主任刘老师说:“学生是不是愿意接受你的教育,标志是学生愿不愿意同你讲话,同你交流。你要把学生当作平等的人,当作有人格尊严的人,真心真意地爱他,实心实意地帮他,诚心诚意的尊重他,他一定会尊重你,信任你的。”一次,刘泽书老师看到一个学生满脸是伤痕,经询问得知是头晕摔了一跤。这名学生家里困难,一定是没吃早餐导致的低血糖。于是她把学生带到家里,煮荷包蛋给他吃,学生倍受感动。这样的事情不胜枚举,像刘老师这样的老师们也因为关心、爱护、尊重学生而得到了广大学生的支持和信任,只要诚信对人,那个人也会用最好的东西或者成绩来回报你的感受。
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